- Aug 11 Tue 2026 13:32
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台語學習大禮包 — 100 個資源總彙整
- Jul 05 Sun 2026 00:12
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〈菜蔬總動員，幼穎發出來〉台文評論教育-57期《台江台語文學》
菜蔬總動員，幼穎發出來/陳品怡
彼工下晡，我捾一跤教具，行入去鳳山第二市場，這个所在是我頭一擺來，下晡時，市場拄仔好咧歇睏，無平常時仔鬧熱氣，巷仔內的小空間，予經過的每一步跤步聲聽起來攏特別大聲，這是一種特別、無仝的感受。
欲入去彼个空間的進前，我定咧想：「若台語本來就佇生活，按怎囡仔猶是講無順？」，後來我才沓沓仔理解，問題毋是台語本身敢有價值，問題是「囡仔敢有一條路會當自然用台語去學習、接觸這个世界？」。台語若欲予囡仔「用了順、聽有、講會出喙」，無法度干焦靠一句「母語真重要」就會當完成。伊需要節奏、需要任務，需要一種予囡仔會當試看覓食、會當有錯誤、會當講毋著的設計，像一條路，愛大人一步一步共囡仔牽。
彼工的課，三點鐘，對象有國小、有幼兒園，嘛有陪伴囡仔的大人家長。我無想欲用「上課」這个詞去共𪜶壓逼，顛倒想欲予𪜶感覺：咱今仔日欲來參與一場任務，一場遊戲，一場佮生活鬥做伙的台語冒險。菜蔬繪本做背景，囡仔做主角，台語毋是規定，台語是咱欲共事情做成的工具。
先予囡仔敢開口，台語才會開始流動
- Jul 03 Fri 2026 15:32
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【教甄複試】國小臺語科複試實務與優化對策：從試教到口試的細節拆解
國小教甄複試是一場高強度的專業檢驗，在有限的時間內，需要流暢地展現教學設計、班級經營與臺語學科專業度。結合備輔考經驗與歷屆考古題分析，考生在練習與設計教案時，有幾個微小的核心細節與實務對策值得特別注意。
這篇文章從試教結構、板書設計、語音專業、班級經營到口試應答，客觀統整出常見的教學盲點與對應的優化策略，提供給正在準備複試的老師們作為練習參考。
一、 試教篇：黑板上的視覺動線與結構設計
黑板是試教中最直接的視覺呈現。當試教演示結束時，黑板的整體布局若能呈現完整的教學內容與脈絡，整堂課的結構感會更為流暢。
(一) 統一的「行文動線」與字形細節
- Jul 03 Fri 2026 15:19
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破解台語指示代詞「這、彼、遮、遐」的發音與合音密碼
看稿不再卡！三秒破解台語「這、彼、遮、遐」的發音與合音密碼
在準備語文競賽、指導台語朗讀，或是平常上本土語言課的時候，學生最常卡殼的地方，就是看到稿子上的「這」和「彼」，舌頭瞬間打結——到底該念短音的 tsit / hit？還是帶有 e 尾音的 tse / he？有時候又會冒出「遮 tsia」和「遐 hia」，搞得師生都很頭大。
其實，台語的指示代詞非常有規律。我們不用去死記複雜的語法名詞，只要搞懂「近與遠」的對稱，再學會語言學上的「合音原理」與「向後看」的視覺習慣，看稿時就能在半秒內直覺念出正確的音！
一、 核心拆解：這六個字到底差在哪？
首先，我們在腦海中先把「近指（這端）」與「遠指（那端）」的對稱結構拉出來。依照它們在句子裡負責的工作，可以精準分成三組：
- Apr 12 Sun 2026 14:16
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台語朗讀「再變調」與平調化規則
台語朗讀「再變調」、平調化規則
1. 拼音與實際發音的落差
在練習台語朗讀時，常會發現即使照著台羅拼音或白話字的聲調記號發音，聽起來依然帶有生硬的「讀稿感」。
這是因為台語有嚴謹的變調機制。目前的書寫系統標註的通常是單字獨立存在時的「本調」，但在實際口語中，為了音節銜接流暢，絕大多數的字都需要變調。而在這些規則中，最常被忽略卻又是掌握台語語感關鍵的，就是「再變調」（平調化）。
2. 基礎複習：七聲與常規變調
- Feb 04 Wed 2026 00:21
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2025.06.13、21｜行動歌仔・上青出發！
2025.06.13、21｜行動歌仔・上青出發！
這擺真感謝南方薪傳歌劇團入校演出，兩位趣味的前場老師，閣加上團長的專業後場，氣氛鬧熱、囡仔看甲笑咍咍。
頭起先干焦想講申請來予共我教的班報名，後來想想咧，決定用訓育的名義申請，活動擴展到予全部五年級的學生參加（大約欲500人左右）。
劇團來演出進前我有共學生問：「恁捌看過歌仔戲無？」
真濟人回應：「無呢！」
- Feb 04 Wed 2026 00:05
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〈熒火猶咧閃爍—數念陳玉珠〉台文散文-81期《台文戰線》
熒火猶咧閃爍——數念陳玉珠/陳品怡
79 期《台文戰線》才出刊無外久，封面猶是玉珠老師提供提供予阮的作品。冊猶佇桌頂，消息就傳來矣……玉珠老師離開的消息，是對面冊內朋友分享的內文才知影這個消息，我那讀彼段文字，心肝頭那酸澀酸澀，彼種心情，毋是驚，嘛毋是艱苦，是一種「攏無心理準備」的疼。
毋過，想--起來，咱上近的聯絡，猶原是真燒絡。彼陣，伊訊息回復了真緊，口氣嘛誠親切，完全看袂出來伊身體有啥物病痛。消息傳來的這個時陣，彼張封面圖佮訊息若像是一幅提早寄來的告別批。
玉珠老師 1950 年出世佇新營，是實實在在的新營囡仔。讀新營國小、國中，後來入台南師專，做老師做了三十冬，教過東山的聖賢國小、苓洲國小，閣轉去新營新民國小。伊是一位老師、是一位寫作者、嘛是一位性命的看顧者。
伊寫童話、少年小說、童詩、兒歌、散文、繪本，堆疊起來已經三十外冊。教育部文藝奬、教育廳兒童文學奬、洪建全兒童文學奬、高雄市文藝特別奬……獎項像日頭光照佇海面頂，光映映，毋過玉珠老師本人，煞是溫柔的，無愛風神的人。
- Feb 03 Tue 2026 23:51
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202509台南台語月~結合傳統音樂用台語做伙耍
- Feb 03 Tue 2026 23:47
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20251121南管音樂｜傳統藝術入校再+1
- Dec 18 Thu 2025 17:53
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華語到台語的聲調魔法：給初學者的對應筆記
開場白：為什麼台語聲調這麼「多」？
用「衫、短、褲、闊，人、矮、鼻、直」(sann, té, khòo, khuah, lâng, é, phīnn, ti̍t) 這八個字來當開場白。如果我們用華語（國語）來唸，這八個字只會用到四個聲調（一、二、三、四聲）；但若換成台語，竟然會出現七個完全不同的聲調！
這個小小的例子，揭示了兩種語言在聲調系統上的根本差異。許多學習者因此感到卻步，覺得台語聲調既多又雜，難以掌握。然而，這份筆記的目標，就是要帶你撥開迷霧，利用你已經熟悉的華語知識，有系統地推測出大部分的台語聲調。
核心提問：為什麼會有這樣的差異？華語和台語的聲調之間，究竟藏著什麼有趣的歷史關聯？
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- May 24 Sat 2025 23:51
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2025.05.14四維本土語教師共備社群講座上尾場
2025.05.14
～四維本土語教師共備社群講座上尾場～
今仔日邀請著淑昭老師來四維講台語教學佮設計主題。
老師拄開始就先分享伊家己上愛的教學工具「九宮格」，加上用海洋生物、台語語詞的造詞規則、翻譯的眉角⋯等等的專業智識來予現場老師認捌台語嘛會當真心識、趣味，飽滇閣無藏步的分享，確實收穫真濟。
講座到下晡五點才結束，教室內老師數量顛倒是愈來愈濟，本來偷偷共我講可能後面有代誌需要離開的老師，後來無一位離開，坐教室後面毋是仝領域的導師嘛聽甲誠認真，原成講欲趁下晡改簿仔本的攏無改了，就會當知影老師講座有偌精彩！
- May 24 Sat 2025 23:24
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2024.10.25四維布袋戲入校體驗
