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國音及說話考題整理

1. 下列哪一組聲母屬於「舌尖前音」？ (ㄇ)ㄗㄘ厶
2. 下列哪一種聲母發音時送氣得氣流最強(ㄅ)ㄔ
3. 國語聲母中的邊音有幾個？１個
4. ㄅ、ㄆ、ㄉ、ㄊ、ㄍ、ㄎ之發音方法是？塞聲
5. 聲母中的「濁音」，就是聲母發音時，氣流從肺部出來，透過聲門的時候，左右兩個聲帶閉攏，通過的氣流會使聲帶顫動，發出「帶音」的G 音，現在國音的聲母，一共有幾個濁音？4個
6. ㄈ、ㄙ、ㄕ、ㄒ、ㄏ五個聲母是屬於？清擦音
7. 下列各組發音方法，何者有分送氣與不送氣？塞音、塞擦音
8. 國語聲母中，雙唇音有？ㄅㄆㄇ
9. 下列哪一個字的聲母是唇齒音？佛
10. 下列哪一組的「區別性特徵」，可用以區分現代國音「幫」「滂」的聲母的聲母？送氣
11. 「懦弱」兩字聲母之異同？前者為舌尖音ㄋ，後者為舌尖後音ㄖ
12. 下列哪個國語子音是邊音？ㄌ
13. 下列哪個國語子音是舌尖後不送氣塞擦音？ㄓ
14. 下列哪個子音不是塞音？ㄘ
15. ㄓ、ㄔ在發生時最大的不同是？送氣、不送氣
16. 下列何者屬於擦聲？ㄕㄖ
17. 發舌尖後音時，舌尖應接觸？硬口蓋（前硬顎）
18. 濁、擦聲的聲母是？ㄖ
19. 中國語中構成字音的三要素是？聲韻調
20. 注音符號ㄐ的發音方法和謝列哪一個聲符相同？ㄓ（塞擦音）
21. 屬於雙脣、塞爆、清音、送氣的聲符是？ㄆ
22. 國語子音中，濁音有四個，下列哪一個不是濁音？ㄎ
23. 發音時聲帶不震動的子音稱為？清音
24. 目前國語注音符號有幾個？３７個
25. 一般演講者的聲音大約講多少字？１８０個字
26. 輔音又稱為？聲母
27. 教育部正式公布「注音符號」是在民國？七年
28. 「万、兀、广」這三個在今日國音已不用的聲母，都屬於？濁音
29. 聲母ㄗㄘㄙ的發音部位是？舌尖前音
30. 氣流是不顫動聲帶的，即氣息從聲門出來受阻後的氣流作用，這種氣流「不帶音」的叫做？清音
31. 一般演講者的聲音大約是多少分貝？６０～６６分貝
32. 下列國語注音符號中，哪一個運符的韻尾是ㄋ？ㄣ（ㄜ＋ㄋ）
33. 國語注音符號中ㄞ屬於下列哪一種運符？複韻母
34. 下列何者在國語裡讀作空韻？梔（ㄓ）
35. 在國語注音裡下列何者為齊齒呼？譙（ㄑㄧㄠˊ）
36. 國語注音符號中ㄥ屬於下列哪一種韻符？複聲韻符／聲隨韻符
37. 在國語注音裡下列何者為撮口呼？孓（ㄐㄩㄝˊ）
38. 下列何者為聲隨韻？ㄣ
39. 下列關於國語音節韻尾的部份說明，何者錯誤？是最響之音
40. 下列哪一組都是單韻符？ㄚㄛㄜㄝ
41. 以舌根「兀」為韻尾的是？ㄤㄥ
42. 國語裡收「一」音尾的附韻母共有？ㄞㄟ
43. 下列哪一個不是母音分類時考慮的因素？氣流阻塞的程度
44. 國語中的撮口呼有幾個？５個
45. 空韻是指一個音節的什麼現象？只有生母沒有韻母的現象
46. 下列哪一個字的音節不符合空韻的現象說明？續
47. 今依國語語音讀「枕戈嘗膽」四字，其聲調依序為？４１２３
48. 分析漢語的語音結構，通常把語音單位分成聲母、韻母和（聲調）來研究。
49. 到了元朝周德清的《中原音韻》以後，北方語音的平聲分為（陰平）、（陽平）
50. 國語語音最完整的字音中，可以分成聲母、（介音）、主要元音（又叫孕腹）、（韻尾）和聲調。
51. 國語的介音有ㄧㄨㄩ
52. ㄅㄆㄇㄈ除了（「麼」）字之外，不拼ㄜ、ㄨㄛ
53. （一ㄛ）、（一ㄞ）兩個結合韻母，不與聲母相拼
54. 韻母中（ㄢ）、（ㄣ）、ㄥ四等呼全備
55. 韻母中（ㄤ）有開、齊、合，只缺撮口呼
56. ㄅㄆㄇ雙唇音有開口呼、齊齒呼、合口呼，沒有（撮口呼）
57. 不和任何聲母拼音的是（ㄦ）韻
58. ㄚ、ㄛ沒有（撮）口呼
59. 下列哪個語詞的聲調，按造「陰陽上去」的順序？三民主義
60. 國音四聲中許多讀作陰平、陽平的字，古音實為「入聲」，下列何者為是？３國
61. 下列何者可以單獨注音？舌尖前音
62. 下列各組選項中，何者發音部位為舌尖後？ㄓ
63. 國語聲母，一發聲的部位分，都屬於舌面前音的是那些？ㄐㄑㄒ
64. 以下何者是國音聲母裡的「濁音聲母」？ㄖㄌ
65. 下列個選項中，屬於「舌尖、清音、送氣、塞音」與「舌尖、清音、不送音、塞音」的聲母分別是：ㄊㄉ
66. 下列各組選項，合者全屬塞擦音？ㄓㄔㄐ
67. 舌根音有ㄍ、ㄎ和？ㄏ
68. 聲母中唯一的唇齒音是？ㄈ
69. 屬於雙脣、塞爆、清音、送氣的聲符是?ㄆ
70. 下列各組發音方法，合者有分送氣與不送氣?塞音、塞擦音
71. 聲母中的濁音有ㄇㄋㄌ和？ㄖ
72. 濁、擦聲的聲母是？ㄖ
73. 習慣上，注音符號ㄊ加拼的元音是？ㄜ
74. 注音符號ㄇㄋ發音時的共同現象，都是？鼻音
75. 聲母ㄗㄘㄙ是屬於？舌尖前
76. 聲母ㄅㄆㄇ是屬於？雙唇音
77. 聲母ㄓㄔㄕㄖ的發音部位是？舌尖後
78. 聲母又稱為？輔音
79. 複韻母是哪四個？ㄞㄟㄠㄡ
80. 卷舌韻母ㄦ，可以分成兩個因素是ㄜ＋？ㄖ
81. 人們讀輔音符號的時候，習慣上總要加拼一個元音。像ㄅㄆㄇㄈ後頭拼（ㄜ）、（ㄛ）
82. 聲調五度制中，國語上聲的調值為？２１４
83. 帀又稱空韻，注音的時候省略，是屬於？舌尖元音
84. 下列哪一個注音符號不直接和聲符相拼？ㄝ
85. 下列各結合韻母，何者不與聲母相拼？一ㄛ
86. 國語注音符號中，ㄛ屬於下列哪一種韻符？單韻符
87. 下列各組選項中，何者韻尾相同？ㄞㄟ
88. 哪一個是音韻系統中一定要有的語音單位？主要元音（又稱韻腹）
89. 下列何者為聲隨韻母？ㄣ
90. 國語注音符號中，ㄥ屬於下列哪一種韻符？複聲韻符／聲隨韻符
91. 下列哪一組都是單韻符？ㄚㄛㄜㄝ
92. 下列國語注音符號中，哪一個韻符的韻尾是ㄋ？ㄣ
93. 國語裡收「ㄧ」音尾的複韻母共有？ㄞㄟ
94. 國語的韻尾有ㄧ、ㄨ、（ㄋ）、（兀）

坐在辦公室裡
原住民學生經過特地奔進來

本篇台文新詩刊登於《台文戰線》第46期

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跟弟弟聊到小時候阿嬤愛煮的一道料理。

不對，應該是我跟我弟倆都超愛吃，因此阿嬤才超愛煮的料理。

〈讀鄭正煜老師的文集有感〉

高雄市大樹區小坪國民小學閩南語俗諺護照

每一个藍字底線的台語俗諺攏有超連結，會當連去教育部閩南語常用詞辭典聽正確的發音喔！

清明節我們家從來不是吃潤餅

霸凌行為角色有以下六種

1. 主動霸凌者bully
2. 煽動霸凌者reinforcer
3. 協助霸凌者assistant
4. 保護受害者defender
5. 局外者outsider
6. 受害者victim

霸凌方式常見六種類型:

猶如一場ＲＰＧ的大甲媽祖遶境

　　參加大甲媽祖繞境已經是我每年固定排入的行程，伸手掐指一算，一路參與繞境也有六年。第一年以體驗營的方式，陪伴媽祖走了一段，走之前是抱著一股懷疑的心態，懷疑為什麼會有這麼多人願意參加這種「苦行」？懷疑為什麼大甲媽祖遶境可以成為世界三大宗教活動？第一年就是這樣抱著這一大塊的疑問去走大甲媽，並於體驗時得到解答，原本以為的「苦行」一點也不苦，反倒比較像是「進食團」，繞境沿途的民眾皆熱情伸出他們的雙手，幾乎是以強迫的姿態把食物及飲用品往你的身上塞，另外參與繞境的人原來不僅只有廟方，更多的是陪伴媽祖行走的進香客，他們就像蝗蟲過境一般，經過每個鄉村里都在吃。進香客來源不一，有些是為了替家人還願；有些是為了子女的健康；有些則是體驗…….等等，再加上遶境沿途經過的民眾一同熱鬧祈福、外國朋友的朝聖、專家學者的專訪、媒體電視的記錄下，數量累積下來之可觀，自然而然讓大甲媽祖遶境每年參與人數破百萬。

    天使的收音機，述說著一段刻苦銘心的故事，將社會邊緣的聽障生活挖出呈現在鏡頭前，小女主角星星從小就愛唱歌，她有著一口好歌喉，雖然爸媽接為聽障，但不影響彼此生活，只是經濟上有些小困難，在小女角星星想參加合唱團需要團費的時候，媽媽為了家計省錢而不願意花這筆錢，但不久爸爸就將團費偷偷塞進星星的手上，要她好好追尋夢想，星星展開陽光的笑顏以手語的方式對爸爸說:「你是我的小太陽!」，而爸爸也以手語回應:「你是我的小星星!」，一家子雖然生活清苦但和樂幸福，隨著鏡頭帶到星星參加合唱團，美妙的歌聲與星星臉上的自信相映著，鏡頭角落一旁的蝸牛猶如小女角一樣也自在攀爬著……

　　不料，小女角星星感冒併發中耳炎，劇情急轉直下，星星臉上不再見到笑容，反之取代的是疑惑和不解，不解的是為什麼耳朵不再聽得清晰？為什麼聽不到別人說話的聲音？就這樣星星的耳朵聽力漸漸損失，影響在學校的生活，甚至是她最愛的合唱團也無法參加，星星日漸嚴重的聽力，在爸媽陪同下帶星星給醫生治療，那一刻起星星的耳朵正式帶起助聽器，鏡頭隨之帶到一顆似乎已無生命的蝸牛殼，黑灰泛黃的鏡頭彷彿訴說無盡的無望（此時老師說明可以猜猜蝸牛代表什麼意義），那時的我大概知道蝸牛大概就等於星星，星星的活躍反映出蝸牛的活力，反之則無生命力，但看到後面我才又聯想到，蝸牛殼的形狀就如同人體耳朵的構造阿！蝸牛顯現的不僅是小女角本身生命力更反映聽力，此時不得不佩服作者的這小巧思。

書籍ISBN：978-957-11-5707-8(平裝)

中文書名：教學倫理:如何成為一位成功教師？

我是目前就讀於台中教育大學台灣語文學系學生，常常被問：「你讀台語系有什麼用？」有些尷尬，但是我想為我的系平反，有時候會覺得好像沒什麼用，但其實是因為不了解。 

　　我們的學習著重於語言與文化，除了具備基本的台語能力，另外在畢業前，學生都要達到有日文檢定N5級、客語檢定初級、英文檢定中級(多益550分以上)、閩南語檢定中高級以上。另也重於培養文化藝術知識，擁有國際文化觀是基本的能力。 

　　在台語系的學習歷程裡，在大二時會進行分組，分別是語言組和文化組。可以發現經過系上課程的磨練，學生可以藉由選修課程學習到許多文化還有語言，先說學習不同文化的好處。在現在的大學裡面常常重視著通識教育，教導著學生要尊重多元社會，用不同的角度來關懷社會，深為台灣人的我們，首要需要了解的背景文化，不就是我們生活、站的這塊土地嗎？而在台語系即十分注重文化經驗的傳承，你知道台灣俗諺來源嗎？你了解台灣的習俗節慶背後的故事嗎？用了很多問號提問，就是想讓讀者去思考進而發現，我們總是在讀著別國的歷史、背誦著他國的文學，卻往往忽略的自己所生所長的國家，而就我自己的學習經驗，在台語系裡學習，更能發現台灣是如此在摧殘自己的文化。 

　　再來說明語言的優勢部分，現在社會裡雖然人人都會說國語，台語似乎可有可無，但是可以發現近年電影院裡熱賣叫做的漸漸是本土的電影，而電影裡主要語言總是可以發現有台語的成分，為什麼只要講台語就能讓人感覺得親切，因為在這片土地裡，最當初原始且最多人使用的語言就是台語，這裡我想再次舉我自己的例子：學生時代已經在職場半工半讀的我，做的是銷售服務業，常常會遇到各式各樣不同的客人，當中常有年紀較長的客人，經驗告訴我只要台語說得通，服務感通常會更ｕｐ！那是一種我們站在同一陣線，是一個Group的感覺，也就是我們一直在說的親切感。有些話用國語講就是少那一味，而台語就是那個可以補足那份缺少味道，不可否認台語具有的語言魅力! 

附上一些擁有台語能力重要性的參考網址: 
《6成3求職者 台語比英語重要》: 
http://language.tnnua.edu.tw/releaseRedirect.do?unitID=210&pageID=4121 
一個台語系的誕生(創立中教台語系的教授所寫) 
http://olddoc.tmu.edu.tw/chiaushin/ang-2.htm 

其實還有很多文章不及背載...... 

台語真的不重要嗎？我們真的可以好好想一想 

　　或許上網查資料你會發現有人會說，本土相關系所的學生出路不好找，但除了國立頂尖前幾大的學生還沒畢業就有人搶著要，哪一位社會新鮮人是一出社會便深深了解自己想要的，且也了解工作實際內容？找工作一開始多多少少都會有碰牆期，找到自己合適和重要的才是最重要的！ 

附上台語系出路 
http://www.ntcu.edu.tw/taiwanese/introduction.htm 

　　為什麼要打這篇文章？因為想為這一個弱勢快被遺忘的系打氣！也想要破除一些人的觀念，有些東西由外人講可能會有造假的誤會，但是我是一位身為台灣語文學系的學生，我想證明這個系並沒有外人看起來這麼的不好，台語系一個是特別且可以證明我們台灣、支持本土的科系，另一方面也可以讓一些接下來想讀中教台語系的學弟妹一些信心，學習是靠自己，如果這條路是你所選擇的，就別怕！ 

「堅定自己去做你認為對的事。」是鼓勵也是給你我的期許。

高潛力加後勁強的職業店長

　　服務業上熱門ê工作就是店長。沒店長就沒法度開店。尤其2012年是服務業「黃金十年」ê開端，統一超商為著欲擴大規模，也想欲開始揣適合做店長ê人才。

這是一個真勵志閣溫馨ê小說，當佇圖書館翻起這本冊時就予我就想欲繼續讀落去。飛行少年內底咧講的是一個真實的故事，每一個人攏來自無仝的家庭背景，遮背景敢若影響著阮ê價值觀猶是個性等等，但是我感覺人ê心內，總是存在善良e5心，往往表面上上冷淡e5人，心肝裏反而顛倒是上想欲予關心。

伊生氣提起花矸抌佇塗跤，會使了。彼擺就是我最後聽著伊ê消息。

阿樹

        雙語冊ê意義是講雙語ê讀寫能力予囡仔會當通向文化多元而且豐富ê學習圖書語言ê功效，所以為著欲促進咱弱勢語言和強勢語言ê和平作伙，才會有「雙語冊」這ê名詞出現，演講ê時陣按台東大學台文所、華文系來ê教授：張學謙，就佇簡報內底講著一ê予我印象誠深ê形容，台灣有三種母語：台語、客語、原住民語。張學謙教授比喻台灣ê母語目前全部攏破病住院，台語開始佇咧「掛號」，客語佇「急診室」急救，原住民語已經住佇「加護病房」矣，過去台灣ê教育和咱講愛學好華語，袂使凊彩講台語，聽老師講以前的時代甚至講台語會予老師處罰，實在是無法度想像！佇彼號戒嚴ê時期，會使講咱台灣ê教育屠殺咱原本ê母語，政府ê政策予學校老師變成母語ê殺手，全世界因為資訊傳播愈來愈方便，電腦普遍、四界攏有網路，為著傳遞資訊，統一語言敢若是一ê無法度避免ê結果，以前ê觀念認為，語言學習是＂隨人獨立＂的，抑就是兩種語言，袂使同齊學習，講按呢會影響大腦學習語言，變做會互相干擾ê意思，就譬喻講華語和英語，有人就提倡全英語教學ê方式，上課不應該翻譯，此理論影響之大，如今，語言保存狀況已經有９０％死亡，實在沒譀古！

　　咱咧講ê崩世代代表ê是一的ê多重負債ê未來，咱到底是負了啥物債咧？聽老師佇台頂講ê，台灣ê崩世代有三大負債，包括第一ê工作散赤ê負債，第二ê是財政惡化ê負債，第三ê人口老化ê負債。

　　頭一ê是工作散赤：有人愈打拚生活煞愈辛苦，少年人一出社會就注定無真濟ê薪水，逐家攏講努力會當成功，毌過真正成功ê人煞真少，為啥物咧？因為勞工頂懸猶有一ê財團佇控制，這社會好額人繼續好額，散赤人煞可能參明仔載攏看無，好額人和散赤人ê差距愈來愈大，親像這馬路上由在你揀一ê少年，攏至少有大學畢業ê程度，普遍高學歷出社會卻煞無錢、薪水少，可能猶有背著以前學校一大堆學費。有句話我誠有印象，講演ê老師講：咱按細漢入國小後，老師和父母攏教咱，免問遮爾仔多，免知影遮爾多，只要讀冊就對了，猶毋過等咱大漢真正出社會了後，煞怪阮為啥物你啥物攏袂曉！